Lĩnh vực giáo dục

Mục tiêu giáo dục

PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

 * Phát triển vận động:

1. Bò thấp chui qua cổng. Trẻ biết dùng cẳng chân và cằng tay đồng thời cúi thấp để bò di chuyển qua cổng.

2. Trẻ biết đi, chạy thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh. Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô, không chệch ra ngoài.

3. Đi và đập bóng bằng 2 tay. Trẻ có kỹ năng phối hợp tay – mắt , vừa đi và đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay khi bóng nảy lên và không làm rơi bóng

4. Bước lên xuống bục cao. Trẻ bước lên vững vàng ở trên bục cao và bước xuống không bị nghiêng ngả người  hay bị ngả. Trẻ biết nổ lực và hứng thú tham gia.

-Trẻ biết gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay;đan,tết; xếp chồng các hình khối khác nhau; xé,dán giấy; sử dụng kéo bút; tô vẽ nguệch ngoạc…

* Dinh dưỡng- Sức khỏe:

5.Trẻ biết được ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh trong ăn uống, giấc ngủ là giúp cho cơ thể phát triển cân đối.

PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC

* Khám phá:

6. Trò chuyện một số phương tiện giao thông đường bộ. Trẻ biết tên một số PTGT đường bộ và gọi đúng tên của các PTGT.

7. Trò chuyện một số phương tiện giao thông đường thủy. Trẻ biết tên một số PTGT đường thủy và gọi đúng tên của các PTGT.

8.Tìm hiểu về PTGT đường hàng không. Trẻ biết được tên gọi và lợi ích của PTGT đường hàng không.

9. Khám phá một số biển báo giao thông đường bộ quen thuộc. Trẻ nhận biết được một số tín hiệu đèn giao thông, các biển báo và chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông.

* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán:

8. Trẻ nhận biết hình vuông- hình tròn –hình tam giác. Trẻ nhận biết các hình, biết tên gọi đúng hình và đặc điểm các hình.

 9.Trẻ biết tách một  nhóm đối có số lượng  5 thành 2 nhóm nhỏ và đếm. Trẻ biết được cách tách 5 đối tượng thành hai nhóm, chơi thành thạo và tham gia hứng thú.

10.Chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu của cô. Trẻ biết chọn hình, gọi đúng tên hình và chắp ghép các hình theo yêu cầu, chắp ghép trùng khít để tạo thành hình mới

11. Trẻ biết xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác không có sự trùng lặp. Phát triển tư duy cho trẻ.

PHÁT TRIỂN

NGÔN NGỮ

12. Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ “ Thuyền giấy”, “Giúp bà”, “Cô dạy con”. Trẻ có khả năng đọc bài thơ diễn cảm.

13.Trẻ nhớ tên câu chuyện tên tác giả câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu chuyện ‘’Qua đường”, “Một phen sợ hãi” . Trẻ có kỹ năng phân biệt ngữ điệu của các nhân vật. Trẻ có khả năng phân biệt ngữ điệu của các nhân vật.

14.Trẻ thích đọc các vè,  bài đồng dao, ca dao, tục ngữ của Thừa Thiên Huế.

PHÁT TRIỂN

TÌNH CẢM VÀ

KĨ NĂNG XÃ HỘI

15.Thông qua các hoạt động học tập cũng như sự giao lưu giữa trẻ với trẻ…Trẻ biết chấp hành luật giao thông đường bộ.

16. Biết biểu lộ cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, lời nói, qua các bài hát, bài thơ, câu chuyện. Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi đoàn kết và thu dọn đồ chơi sau khi chơi.

17. Biết yêu quý những người thân; giữ gìn đồ dùng đồ chơi sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp; biết lễ phép, quan tâm giúp đỡ người thân.

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

*Tạo hình:

18. Trẻ biết vẽ, tô màu ô tô, xe máy;  tô màu khinh khí cầu, cột đèn giao thông. ..Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ và tô màu không lem ra ngoài.

19. Trẻ biết dán thuyền trên sông Hương . Rèn cho trẻ kĩ năng xé dán cho trẻ.

*Âm nhạc :

20. Trẻ biết tên bài hát, tên nhạc sĩ và hát thuộc lời bài hát “Em tập lái ô tô”, “ Bạn ơi có biết”, “Đường và chân”..Rèn kĩ năng hát đúng nhịp bài hát.

21. Trẻ biết vận động múa bài hát “ Em đi chơi thuyền” . Trẻ có kỹ năng múa nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến cuối bài hát.

22. Trẻ biết lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô các bài hát: ““Anh phi công ơi”, “ Đi đường em nhớ”.các làn điệu dân ca địa phương: Lý Ngựa Ô; Lý chiều chiều, Lý mười thương…