LĨNH VỰC

MỤC TIÊU

LĨNH  VỰC PHÁT TRIỂN THỂ  CHẤT

*  Giáo dục dinh dưỡng- sức khỏe:

1. Trẻ biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe. Trẻ nhận biết sự liên quan giữa ăn, uống với bệnh tật

2. Trẻ biết kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày. Trẻ nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo bốn nhóm thực phẩm, và biết ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất.

* Phát triển vận động:

3.Trẻ biết cách đi bước dồn trước trên ghế thể dục

4. Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. Trẻ biết đi phối hợp chân tay nhịp nhàng không làm rơi túi cát.

5.Trẻ biết chạy 18 trong khoảng thời gian 5-7 giây. Trẻ chạy không bị mệt.

6.Trẻ bò zíc- zắc bằng bàn tay, cẳng  chân qua 5  hộp. Trẻ biết phối hợp bàn tay, cẳng chân bò qua 5 hộp không chạm hộp.

- Trẻ biết đan tết, cài mở cúc áo, cầm kéo cắt các đường thẳng, cong, cầm bút tô thành thạo….

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

* Hoạt động khám phá:

7. Trò chuyện về gia đình và những người thân trong gia đình. Trẻ biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình, trẻ biết được mối liên hệ giữa các thành viên trong gia đình

8. Trẻ kể về đặc điểm ngôi nhà; Trẻ biết các đồ dùng trong gia đình:  Trẻ nêu một số đặc điểm của ngôi nhà; Trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau của đồ dùng, đồ chơi và sự đa dạng của các đồ dùng trong gia đình.

9.Trẻ biết phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng. Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu.

10. Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau.Trẻ biết khởi xướng và đề nghị bạn tham gia vào các hoạt động, biết xây dựng các công trình khác nhau từ những khối xây dựng.

* Làm quen với toán:

11.Trẻ đếm trong phạm vi 7, số lượng và chữ số 7. Rèn kỹ năng đếm và biết chữ số và số lượng 7 cho trẻ.

12.Số thứ tự trong phạm vi 7. Trẻ luyện kỹ năng đếm và biết số thứ tự trong phạm vi 7

13. Trẻ biết tách các nhóm đồ vật có 7 đối tượng thành 2 phần . Rèn luyện kỹ năng tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần.

14. Trẻ biết gộp các nhóm đồ vật có 7 đối tượng thành 2 phần . Rèn luyện kỹ năng  gộp  nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP

* Phát triển khả năng nghe, nói, LQVH:

5. Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động. Trẻ hiểu và làm theo được 2,3 yêu cầu liên tiếp

16. Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hằng ngày. Trẻ sử dụng các từ biểu cảm, hình tượng trong sinh hoạt hằng ngày.

17. Có một số hành vi như người đọc sách.Trẻ kể chuyện theo tranh, theo chủ đề, theo kinh nghiệm của bản thân.

 18. Đọc thơ”Giữa  vòng gió thơm”, “ Gió từ tay mẹ”. Kể chuyện” Ai đáng khen nhiều hơn”,  “ Đôi tai ngộ ngĩnh”. Trẻ đọc thơ rõ ràng, ngắt đúng nhịp điệu, biết kể lại nội dung câu chuyện.

* LQCC:

19. Trẻ nhận biết được chữ e, ê và ký hiệu chữ viết qua các từ trong chủ đề và tô nhóm chữ cái e,ê. Trẻ phát triển kỹ năng quan sát nhận biết, phát âm đúng nhóm chữ e, ê, biết so sánh- phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái: e, ê và tô chữ cái trùng khít, tô không lem ra ngoài.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI

20. Trẻ nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình. Trẻ thể hiện được sự nhận thức về bản thân.

21. Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói và cử chỉ, nét mặt. Trẻ bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau.

22. Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè. Trẻ biết quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

* Hoạt động âm nhạc:

23. Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc. Trẻ biết tên bài hát,tên tác giả  hát thuộc bài hát, và vận động nhịp nhàng theo nhạc bài: “ Cháu yêu bà’, “ Cả nhà thương nhau”, “ Múa cho mẹ xem”, “ Chiếc khăn tay”. Biết tên bài hát nghe và chú ý nghe cô hát các bài: “Lý chiều chiều”, “ Chỉ có một trên đời”, “ Ru con”. trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

* Tạo hình:

24.Trẻ biết sử dụng một số vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản: “Vẽ chân dung người thân trong gia đình”,” Cắt dán ngôi nhà từ các hình học”, “Vẽ cái nồi soong”, Trẻ biết lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên , phế liệu để tạo ra các sản phẩm, biết phân bố bố cục bức tranh cân đối.

       Ngày        

 HĐ     

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Đón trẻ

                          Thể dục sáng

Điểm danh

* Đón trẻ:

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình. Trẻ chơi theo ý thích.

*TDBS:

1. Khởi động: Trẻ đi các kiểu chân theo nhạc, kết hợp vẫy tay vỗ tay..

2. Trọng động: Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

     * BTPTC: Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. tập với gậy thể dục.

- Hô hấp 3: Thổi nơ

- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên.

- Bụng -lườn: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông.

- Chân: Nâng cao chân gập gối

- Bật :  Bật một chân trước, một chân sau.

3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng vẫy tay cất dụng cụ thể dục.

*Điểm danh:

- Trẻ kể tên được các bạn vắng trong ngày.

- Nhắc trẻ nghỉ học biết xin phép cô.

HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVH:

Thơ : Giữa vòng gió thơm.

PTVĐ:

Chạy 18m trong vòng

 5-7 giây.

TCVĐ:

Xếp nhà

KPKH:

Trò chuyện về gia đình và những người thân trong gia đình

LQVT

Đếm đến 7. Các nhóm có 7 đối tượng và chữ số 7.

GDÂN:

VĐ : Cháu yêu bà.

Nghe hát: Ru con.

TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.

CHƠI NGOÀI TRỜI

Quan sát sự vật, hiện tượng thu hút sự tập trung  chú ý của trẻ

* Chơi ngoài trời về phát triển vận động.

1. Trò chơi vận động:

” Mèo đuổi chuột”

2. HĐ tự do:

Ném vòng cổ chai; Bật liên tục vào vòng; Ném trúng đích thẳng đứng; Câu cá; Đi cà kheo…

1. Dự kiến quan sát: Cây hoa hồng

2. HĐ tập thể

- TCVĐ / TCDG

 “Đua ngựa”; “ Dung dăng dung dẻ”

3. HĐ tự do: Vẽ phấn, tưới cây, nhặt lá vàng, đi cà kheo, chơi xích đu, cầu trượt, chơi trò chơi dân gian...

1. Dự kiến quan sát: Cây hoa bố chín sâm

2. HĐ tập thể

- TCVĐ/ TCDG

“Cướp cờ”; “ Chi chi chành chành”

3. HĐ tự do: Vẽ phấn, tưới cây, đi cà kheo, chơi xích đu, cầu trượt, chơi trò chơi dân   gian...

1. Dự kiến quan sát: Nhà nấm

2. HĐ tập thể

- TCVĐ: “Kết bạn”

-TCDG “ Dung dăng dung dẻ”

3. HĐ tự do: Vẽ phấn, tưới cây, nhặt lá vàng, chơi xích đu, cầu trượt, chơi trò chơi dân gian...

1. Dự kiến quan sát: Cây đu đủ

2. HĐ tập thể

- TCVĐ/ TCDG: Chạy tiếp cờ; Lộn cầu vồng.

 3. HĐ tự do: Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra các đồ chơi.

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

- Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé. Lắp ghép cây xanh, nhà, hàng rào...

- Góc phân vai : Bác sĩ, nấu ăn,cửa hàng bán lương thực; bán thực phẩm ;bán cây, hoa, cửa hàng ăn uống.

- Góc học tập :  Làm quen chữ cái e, ê. Xem sách, tranh ảnh về gia đình. Kể chuyện sáng tạo theo tranh.

- Góc nghệ thuật :

+ Tạo hình: Cắt dán ngôi nhà từ các hình học.Làm sách ,tranh về gia đình

+ Âm nhạc:Cho trẻ múa hát các bài có trong chủ đề. Nghe hát các bài hát về chủ đề gia đình

-Góc thiên nhiên :Làm thí nghiệm gieo hạt có nước và không có nước. Tưới cây, lau lá cho cây. Chơi với cát nước.

VỆ SINH- ĂN NGỦ

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “mời cô” “mời bạn” khi vào bữa ăn. Nhắc nhở trẻ trật tự trong giờ ăn.

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

-  Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm

 Trò chơi: Về đúng nhà: Trang trí góc chủ đề; Chơi lắp ghép; Chơi nấu món ăn trong gia đình; Chơi vẽ về gia đình bé

- Nêu gương cuối ngày

- Chơi tự do ở các góc

-  Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm

 Trò chơi: Về đúng nhà: Trang trí góc chủ đề; Chơi lắp ghép; Chơi nấu món ăn trong gia đình; Chơi vẽ về gia đình bé

- Nêu gương cuối ngày

- Chơi tự do ở các góc

- Tổ chức chơi theo nhóm: Tiếp tục rèn kỹ năng lau mặt  cho trẻ; Chơi với số thứ tự trong phạm vi 7; Chơi vận động ngoài sân; Chơi luồn hạt; Chơi đômino

- Nêu gương cuối ngày.

- Chơi tự do ở các góc

-Tổ chức chơi theo nhóm:  Nhún nhảy theo bài hát.

 “ Cháu yêu bà”; Chơi vận động ngoài sân; Chơi kéo cưa lừa xẻ; Chơi lắp ghép; Chơi với các hình học

-Nêu gương cuối ngày.

- Chơi tự do ở các góc

 - Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm: Vệ sinh các góc chơi; Chơi lắp ghép các khái niệm tương phản; Chơi đọc truyện; Chơi đômino; Chơi chi chi chành chành

- Nêu gương cuối tuần

- Chơi tự do ở các góc

 TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về.

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô” “Chào các bạn”

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1. Ổn định:

- Cô hỏi trẻ đã đến giờ gì?

- Cô và trẻ cùng chơi” Chi chi chành chành” . Bạn nào bị bắt tay lại thì bạn đó giới thiệu về gia đình của mình.

 - Giới thiệu: Cô giới thiệu một số bức tranh vẽ về gia đình, bạn nào thích vẽ tranh về gia đình mình thì cùng đến góc tạo hình để vẽ.

Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về góc chơi.

- Trẻ tự chọn góc chơi, và thỏa thuận vai chơi.

- Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ

Hoạt động 3. Kết thúc :

- Cô nhận xét góc chơi, khen trẻ và cho trẻ cất đồ dùng các góc chơi

- Giờ chơi ở các góc.

- Trẻ chơi, và giới thiệu về gia đình của mình

-Trẻ trả lời.

- Trẻ nhẹ nhàng về các góc chơi.

- Trẻ thu dọn đồ chơi và đi rửa tay.