LĨNH VỰC

NỘI DUNG

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

*Giáo dục dinh dưỡng – sức khỏe:

1. Có thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật. Trẻ  biết ăn uống không nhai ngồm ngoàm, biết nhặt cơm đổ bỏ vào đĩa, biết không gần các con vật có hại.

* Phát triển vận động:

2. Bò chui qua cổng; Bò theo đường dích dắc qua 7 điểm.  Trẻ chui qua cổng không chạm cổng; Trẻ bò qua các điểm dích dắc không chạm vào các điểm.

3. Trèo lên xuống 7 gióng  thang.Trẻ biết trèo lên xuống thang liên tục phối hợp tay nọ chân kia.

4. Đi và đập bắt bóng.Trẻ vừa đi vừa đập và bắt bóng không ôm bóng vào người cho đến đích.

5. Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút . Tham gia các hoạt động học tích cực, không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật…

- Trẻ biết đan tết, cài mở cúc áo, cầm kéo cắt các đường thẳng, cong, cầm bút tô thành thạo….

LĨNH VỰC

PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC

* Khám phá khoa học:

 6.Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình; các con vật sống dưới nước; các con vật sống trong rừng; các con côn trùng-chim. Trẻ biết tên và các đặc điểm, lợi ích của các con vật nuôi trong gia đình; các con vật sống dưới nước; các con vật sống trong rừng; các con côn trùng – chim.

7.Gọi tên con vật theo đặc điểm chung . Trẻ biết tên các con vật, biết một số đặc điểm của con vật.

* Làm quen với toán:        

 8. Đếm đến 8, các nhóm có 8 đối tượng, chữ số 8. Trẻ biết đếm từ trái sang phải, đếm đúng nhóm số lượng trong phạm vi 8.

 9. Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 8. Rèn kỹ năng chọn số tương ứng với nhóm đồ vật và ngược lại.

10. Tách/ Gộp 8 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách tách khác nhau. Trẻ có kỹ năng tách gộp.

11. Trẻ biết xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của 1 vật so với vật khác .

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

* Phát triển khả năng nghe nói, LQVH:

12. Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện. Trẻ biết bắt chuyện để nói với bạn, cô giáo và người thân.

13. Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và có nhu cầu giao tiếp. Trẻ biết điều chỉnh giọng nói để phù hợp tình huống và nhu cầu giao tiếp.

14. Đọc thơ” Gà con và mèo mướp”, ” Mèo đi câu cá”, “ Nàng tiên ốc”, “ Ong và bướm”. Kể chuyện” Chú dê đen”. Trẻ đọc thơ rõ ràng, ngắt đúng nhịp điệu của bài thơ, biết kể lại nội dung câu chuyện, biết được nội dung của bài thơ, câu chuyện.

* LQCC:

15.  Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói .Trẻ nhận biết được các chữ, biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói.

16. Làm quen nhóm chữ cái i- t- c, tập tô chữ cái i-t-c. Phát âm rõ ràng các chữ cái i- t- c, trẻ tô chữ cái i-t-c không lem ra ngoài.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI

17.  Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác .  Nhận ra và nói được trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ khi tiếp xúc trực tiếp, hoặc qua tranh, ảnh. 

18. Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với những người gần gũi . Trao đổi, hướng dẫn bạn trong hoạt động cùng nhóm, vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn.   

19.Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác . Mô tả được ảnh hưởng hành động của mình đến tình cảm và hành động của người khác, giải thích được hành vi của mình hoặc của người khác sẽ gây phản ứng như thế nào.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ

* Hoạt động âm nhạc:

20. Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật :Con cún con ; Gà trống mèo con và cún con ; Cá vàng bơi ;  Chú voi con ở bản Đôn ; Chim mẹ chim con ;Chim bay….Rèn cho trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.

* Tạo hình:

21.  Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn;  Trẻ vẽ được : Con gà trống;  Xé dán đàn cá; Cắt, dán động vật sống trong rừng. Trẻ dán các hình vào đúng vị trí không làm nhăn hình; Trẻ có kỹ năng thực hiện một số sản phẩm tạo hình về các con vật.

LĨNH VỰC

MỤC TIÊU

LĨNH

 VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

* Phát triển vận động:

1. Ném trúng đích bằng 1 tay.Trẻ có kỹ năng đưa tay từ dưới lên trên và ném trúng đích bằng một tay. Hình thành tính hứng thú luyện tập, tính tự giác, tinh thần tập thể

2.Bật liên tục vào 5 vòng. Trẻ có kỹ năng khụy gối để lấy đà, bật liên tục vào 5 vòng và chạm đất bằng mũi bàn chân. Trẻ tích cực tham gia hoạt động, trẻ chơi hứng thú.

Trẻ biết đan tết, cài mở cúc áo, cầm kéo cắt các đường thẳng, cong, cầm bút tô thành thạo….

*Giáo dục dinh dưỡng – sức khỏe:             

3. Trẻ biết không chơi những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm. Trẻ giải thích được tác hại của một số đồ chơi có thể gây nguy hiểm. Trẻ biết khuyên bạn không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm.

4. Trẻ ăn uống điều độ, đảm bảo vệ sinh an toàn trong ngày Tết, không ăn nhiều bánh kẹo ngọt để phòng sâu răng. Trẻ biết uống nước, đánh răng sau khi ăn bánh kẹo.

LĨNH

 VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

* Khám phá khoa học:

5. Những dấu hiệu báo hiệu mùa xuân về: mưa xuân, gió, nắng ấm ấp, khí hậu ẩm ướt. Biết được không khí náo nhiệt chuẩn bị đón xuân ở trường và ở nhà. Biết yêu quý mùa xuân.

6. Trò chuyện về ngày Tết Nguyên Đán. Trẻ biết phong tục tập quán- các món ăn của ngày Tết. Trẻ biết thăm và chúc tết những người thân.

7. Trò chuyện về mùa xuân. Trẻ biết được các dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân, và các hoạt động của con người trong mùa xuân. Hình thành ở trẻ hứng thú khám phá môi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng.

* Làm quen với toán:

8. Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày. Trẻ nói được tên thứ của các ngày hôm qua, hôm nay và ngày mai.  Nói được hôm qua đã làm gì, hôm nay đã làm gì…

9. Trẻ biết  đo độ dài của 1 đối tượng bằng một thước đo. Trẻ có ký năng đo và đếm, so sánh độ dài qua thước đo.Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động.

10. So sánh, phát hiện theo quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. Trẻ biết cách sắp xếp đúng theo quy tắc. Trẻ biết hợp tác, giúp đỡ bạn

LĨNH

 VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

* Làm quen văn học:

11.Trẻ nhận biết được các chữ, biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói. Hiểu rằng chữ viết thể hiện các từ, câu của lời nói, một từ nói ra có thể viết được bằng ký hiệu chữ viết.

12. Trẻ biết kể lại nội dung câu chuyện đã nghe  thuộc các bài thơ đã học :» Sự tích bánh chưng bánh giày », «  Sự tích cây nêu ngày Tết », « Tết đang vào nhà » … Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

* Làm quen chữ cái:

13. Làm quen nhóm chữ cái b, d, đ; Tập tô nhóm chữ cái b, d, đ. Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, phát âm đúng nhóm b,d, đ; Và tô chữ cái trùng khít tô không lem ra ngoài. Trẻ ý thức học tập, biết làm theo yêu cầu của cô, biết thực hiện công việc đến cùng.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI

14. Lắng nghe ý kiến của người khác. Nhìn vào người khác khi họ đang nói, không cắt ngang lời khi người khác đang nói.

15.Trẻ thích chăm sóc cây cối quen thuộc. Trẻ biết quan tâm hỏi han về sự phát triển, cách chăm sóc các loại cây quen thuộc. Biết giữ gìn bảo vệ cây

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

* Hoạt động tạo hình:

16.Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.Trẻ biết làm một số sản phẩm tạo hình: Trang trí bưu thiếp ngày Tết; Biết làm một số đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải. Trẻ bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm tạo hình, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân, biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

* Hoạt động âm nhạc:

17. Biết hát và vận động theo nhạc, biết lắng nghe giai điệu của một số bài hát về Tết và mùa xuân: ”Sắp đến Tết rồi”, “Em thêm một tuổi”, “ Bé chúc xuân”, “ Ngày Tết quê em”, “ Đón ông thần tài” . Trẻ biết hưởng ứng theo nhạc, biết thêm một tuổi sẽ lớn hơn, chơi với bạn tốt hơn, ngoan hơn